Webinar Passend Onderwijs

Gestelde vragen

• 0:00 – introductie



• 1:49	Video: Passend onderwijs in Friesland

• 4:43	Wie bepaalt hoe het geld voor passend onderwijs besteedt wordt?

• 7:00	Welke rol spelen jullie bij thuiszittende hoogbegaafde leerlingen en hoe lopen de lijnen dan?

• 9:27	Hoe gaat de samenwerking met de gemeente?

• 11:41

  Valt dyslexie ook onder passend onderwijs?

• 13:47

  Wanneer nemen wij als MR-lid contact op met het samenwerkingsverband?

• 14:24

  Wanneer worden de gelden voor hoogbegaafdheid ingezet?

• 14:51

  Hoe wordt passend onderwijs geregeld in het waddengebied?

• 15:47

  Zie je resultaten met de samenwerking met de gemeente?




• 17:38

  Video: Wat doet de OPR

• 21:12

  Rosita over haar rol in de OPR

• 23:17

  Wat voor stappen heeft de OPR de afgelopen tijd gezet?

• 24:46

  Hoe loopt het proces voor het opstellen van een nieuw ondersteuningsplan?

• 26:38

  Wat staat er in een ondersteuningsplan?

• 28:13

  Hoe vaak moet een school zijn SOP vernieuwen?




• 29:52

  Video: De rol van de MR en GMR bij passend onderwijs

• 33:15

  Wat staat er in het SOP en waar moet je als MR- GMR-lid op letten?

• 36:45

  Waar kan een school een kind niet in ondersteunen

• 38:00

  Wat zijn de gevolgen voor het SOP als het ondersteuningsplan wordt vernieuwd?

• 39:08

  Wat kan de MR/GMR bijdragen aan het vormgeven van het passend onderwijs?

• 41:18

  Op welke wijze worden de middelen gemonitord?

• 45:14

  Wie bepaalt of een leerling naar speciaal (basis) onderwijs mag?

• 47:52

  Valt gedrag ook onder passend onderwijs? Of moeten leerlingen een aanduiding hebben?

• 49:10

  Hoe kan je erachter komen wat de school doet met het geld voor passend onderwijs?

• 50:45

  Wat mag ik als ouder verwachten van de school met betrekking tot passend onderwijs?

• 52:39

  Heb je als MR ook recht op de inhoud van het SOP?




• 54:28

  Afsluiting